Una història diferent

Dinàmica que es va fer en un experiment i es va convertir en un joc.

Consisteix en agafar tres persones voluntaries, li expliquem una història però té una peculiaritat i és que una de les tres persones escoltarà la història real i després se l'haurà d'explicar a l'alre i aquesta a l'última de les tres.

Al final hem d'observar com queda després d'haver estat explicada per tres persones diferents.

Scooby Doo

Con el ruido de los pies (golpeamos el suelo con los pies dos veces)

con el scooby doo, bi doo

Con el ruido de las manos (damos dos palmadas)

con el scooby doo, bi doo

(golpeamos el suelo con los pies dos veces y damos dos palmadas)

Con el ruido de la boca (nos tocamos la boca y decimos aah)

con el scooby doo, bi doo

(golpeamos el suelo con los pies dos veces, damos dos palmadas y nos tocamos la boca y decimos aah)

Con el ruido de la nariz (nos tocamos la nariz y decimos tilin, tilin)

con el scooby doo, bi doo

(golpeamos el suelo con los pies dos veces, damos dos palmadas, nos tocamos la boca y decimos aah, nos tocamos la nariz y decimos tilin, tilin)

Con el ruido de los ojos (parpadeamos y decimos tic, tac)

con el scooby doo, bi doo

(golpeamos el suelo con los pies dos veces, damos dos palmadas, nos tocamos la boca y decimos aah, nos tocamos la nariz y decimos tilin, tilin, parpadeamos y decimos tic, tac)

Con el ruido de las orejas (nos las orejas tocamos y decimos tolon, tolon)

con el scooby doo, bi doo

(golpeamos el suelo con los pies dos veces, damos dos palmadas, nos tocamos la boca y decimos aah, nos tocamos la nariz y decimos tilin, tilin, parpadeamos y decimos tic, tac, nos tocamos las orejas y decimos tolon, tolon)

Con el ruido del pelo (nos tocamos el pelo y decimos ooh!)

con el scooby doo, bi doo

(golpeamos el suelo con los pies dos veces, damos dos palmadas, nos tocamos la boca y decimos aah, nos tocamos la nariz y decimos tilin, tilin, parpadeamos y decimos tic, tac, nos tocamos las orejas y decimos tolon, tolon y nos tocamos el pelo y decimos ooh!)

Con el ruido del adiós (decimos adiós con la mano)

con el scooby doo, bi doo

(golpeamos el suelo con los pies dos veces, damos dos palmadas, nos tocamos la boca y decimos aah, nos tocamos la nariz y decimos tilin, tilin, parpadeamos y decimos tic, tac, nos tocamos las orejas y decimos tolon, tolon, nos tocamos el pelo y decimos ooh! y decimos adiós con la mano)

El Líder

Fem una rotllana i un voluntari surt de la rotllana i no mira uns segons, llavors escollim una persona, que li direm "el lider". Aquesta haurà d'anar fent moviments i la resta copiar-los, la persona que observa ha d'endivinar qui es el líder, peró el líder ha de fer tot el possible per a que no se n'adoni.

El nus

Un joc adaptable per a totes les edats, consisteix en:
Fer una rotllana, un haurà de sortir fora sense veure res del que pasarà, una vegada s'ha anat, tots s'enrrotllaràn agafats de les mans, sense deixar-se anar.Llavors tornarà el que s'ha anat i haurà de desfer aquest nus el mes ràpid possible.

Yo tengo un tic

Yo tengo un tic, tic, tic,

Yo tengo un tic, tic, tic,

y el médico me dijo

que mueva una mano.

Yo tengo un tic, tic, tic,

Yo tengo un tic, tic, tic,

y el médico me dijo

que mueva la otra mano.

Yo tengo un tic, tic, tic,

Yo tengo un tic, tic, tic,

y el médico me dijo

que mueva un pie.

Yo tengo un tic, tic, tic,

Yo tengo un tic, tic, tic,

y el médico me dijo

que mueva el otro pie.

Yo tengo un tic, tic, tic,

Yo tengo un tic, tic, tic,

y el médico me dijo

que mueva la cabeza.

Yo tengo un tic, tic, tic,

Yo tengo un tic, tic, tic,

y el médico me dijo

que me ponga de pie.

Yo tengo un tic, tic, tic,

Yo tengo un tic, tic, tic,

y el médico me dijo

que baile esta vez.

Yo tengo un tic, tic, tic,

Yo tengo un tic, tic, tic,

y el médico me dijo

que levante los brazos.

Yo tengo un tic, tic, tic,

Yo tengo un tic, tic, tic,

y el médico me dijo

que aplauda al compás.

Yo tengo un tic, tic, tic,

Yo tengo un tic, tic, tic,

y el médico me dijo

que me ponga a saltar.

BINGO!!

FITXA DE JOC

Nom de l’activitat:  BINGO

Edat: 6 a 10 anys

Objectius:

-          Aprendre a guanyar i perdre

-          Afavorir l’atenció sobre estímuls externs

-          Promoure l’aprenentatge a través del joc

Material:

Llapis, paper, quadricula amb diferents noms

Desenvolupament:

Entre tots fem una pluja d’idees de paraules relacionades amb una temàtica, aquella que volem treballar, per exemple, els animals i hem de dir el nom de 7 animals i el que menja cadascú, on viu, com és, d’on provenen, el color de la seva pell...

Quan ja tinguem totes les paraules, recomanades aproximadament 25, els infants han d’escollir 15 i posar-les en la seva quadricula. Per no guixar els noms que escrivim, fem un quadradet petit a part superior dreta de cada quadre gran.

Ja ho tenim tot preparat, l’educador i/o monitor diu a l’atzar les paraules que han sortit i han de cantar LÍNIA quan s’hagin dit totes les paraules de una mateixa fila i BINGO quan s’hagin dit totes les paraules que tenim en la quadricula.

Qui guanyi pot quedar exempt de fer alguna cosa o tot el contrari, ho haurà de fer.

Avaluació:

Analitzar mitjançant l’observació si els nens/es han entès el joc i sobretot si s’ho passen bé i aprenen jugant.

ABC

Es fan tres grups A,B,C. I anem donant indicacions del que ha de fer cada membre del grup. Per exemple, una persona de cada grup ha de tocar la finestra, aleshores direm "touch the window".

 

 

Objectius:

          - Saber reconèixer objectes, colors i números

         - Treballar la motricitat gruixuda

          - Aprendre a relacionar-se amb els altres

         -  Desenvolupar el llenguatge quotidià

          - Orientar-se en l’espai

Material: objectes de la classe

Variants:

         -  Realitzar-lo en català

          - Dibuixar animals (treballar motricitat fina)

      -Treballar els sentits

Anem amb moto

L'organitzador ha de seure a terra i els nens es van posant darrere, com si fossin en una enorme moto. El pilot va donant indicacions en veu alta, com ara "a la dreta, a l'esquerre.." i la moto ha de fer el que diu.

Objectius:

          - Incrementar la socialització

          - Desenvolupar la psicomotricitat

         -  Coordinar els moviments del cos

          - Seguir les directrius del professor

          - Ajudar a desenvolupar la lateralització

Material: no cal

Variants:

          - Reproduir un circuit

          - Fer-lo amb anglès

       -Simular un cotxe o moto

L'armari amb rodes

 

 

Consisteix en escollir una sèrie de peces de roba  segons l'edat, l'estació de l'any en que ens trobem i el què volem treballar i fem dos equips.

Al primer de la fila de cada equip li donem les peces de roba i s'ha de vestir i desvestir tot sol, fins arribar al final de la fila, el grup que acabi abans guanyarà.

No es podrà passar la roba fins que no s'hagi tret tota la roba, una vegada treta tota, ja la podrà passar al següent company.

Objectius:

          - Fer interactuar uns amb altres

          - Aprendre a vestir-nos i desvestir-nos

          - Aprendre les parts del cos

          - Treballar en equip

          - Treballar la coordinació mà-ull

Material: diferents peces de roba

Variants: Vestir a l’altre

 

 

 

El joc de les figures

Aquest joc consisteix en fer grups de 4 persones y fer una figura amb el cós tots junts.

Una vegada feta la figura, s'ensenyarà als companys i ells l'hauràn d'endivinar.

Túnel de rentatge

És un joc amb el qual es fonamenta la sociabilització, ja que, consisteix en simular un túnel de rentatge de cotxes amb els nens.

Es posarán en parelles de manera que estarán un davant de l'altre, es mirarán, i cada parella fará una cosa diferent... Uns serán el sabó, altres l'aigua, altres secaràn el cotxe... de manera que tots es tocaràn i s'haniràn canviant a mesura que el cotxe ja queda net, els que estàven els últims serán ara cotxes.

La màquina d'escriure

Aquest joc consisteix en posar-se tots en fila india, i posar els dits a les espatlles del company del davant.

Es posa la cançó de la màquina d'escriure i tots han d'anar al ritme de la música amb els dits. A més hi ha una série de "clincs" amb els que els participants hauràn de fer com si passessin de línea.

Amb aquest joc l'educador o educadora podrá saber si el nen o nena pateix algún trastorn.

 

La mosca

La mosca consisteix en anar afluixant o pujant el tó de veu amb una vocal.

L'educador o educadora farà servir aquest joc per relaxar els infants.
Utilitzará un objecte petit que fará de mosca, quan la mosca es molt baixa el tó de veu dels nens i nenes será molt fluix, en canvi quan la mosca estigui molt alta el tó de veu será molt fort, fins cridar.
El tó de veu anirà canviant segons voli la mosca.

El joc de les cadires

Aquest joc consisteix en donar voltes al voltant de unes cadires, les quals han d'estar en rotllana i sempre ha d'haver una menys que persones juguin.

Es juga posant música, mentre sona la música tots van girant, però, quan la música para de sonar, tots han d'intentar seure en una cadira. Qui es queda sense cadira s'ha d'asseure a la faldilla d'algú. Quan tothom es queda sense cadira i només hi ha un assegut, tots es posen un sobre l'altre i s'acaba el joc.

 

La bomba

A la bomba es juga de manera que tots están asseguts al terra o la cadira, mentre es pasen una pilota, hi haurà una persona que fassi tota l'estona  "tic-tac", mentre que els que són asseguts en rotllana es van passant la pilota.

Quan el que està d'empeus diu "boom" es que la bomba ha explotat y a qui li hagi explotat li tocarà posars-se al costat de la persona que feia de bomba i fer els dos un altre cop el mateix fins que torni a explotar i ja no quedi ningú més.