25 de Enero del 2016

Polémica ha generado la supuesta exhibición de un vídeo de educación sexual a los niños del colegio Nahuelhuta de la comuna de San Pedro de la Paz, en la Región del Biobío.

Toda esta polémica ha sido causada por una palabra en concreto que sale en el vídeo que es PENETRACIÓN. Entonces yo me pregunto.., Como enseñarle a los niños pequeños que es hacer el amor? Con que métodos? 

Para empezar creo que este vídeo no es el adecuado, ya que ponen ciertas imágenes o mejor dicho dibujos que no son educativos.

video polémica

15 de Enero del 2016

Parlem de la intersexualitat, una anomalia que fa que la persona neixi amb una discrepància entre els genitals interns i externs i això dificulta assignar un sexe en el moment de néixer. Ens ho expliquen afectats, una endocrinòloga i una antropóloga

Es dóna quan un individu presenta uns genitals externs de forma ambigua. Pot posseir obertura vaginal que pot estar parcialment fusionada, un òrgan erèctil (penis o clítoris) més o menys desenvolupat, i amb ovaris o testicles que solen ser interns.

Es diferencia de l'hermafroditisme veritable en què, en aquest últim cas, l'individu posseeix al mateix temps teixit ovàric i testicular.

Aquestes persones han suscitat gran controvèrsia pel costum i la necessitat social d'assignar un sexe definit a cada persona, de tal manera que sovint s'ha acudit al cariotip per assignar-los un sexe i, fins i tot, per transformar els seus genitals el més d'acord possible amb el seu sexe genètic. De vegades, el sexe genètic no resol la qüestió, ja que poden presentar un mosaïcisme.


video intersexualitat

6 de Noviembre del 2015

Nombre de la actividad: Flashmoob

Desarrollo de la actividad: Hablamos para realizar un baile el día 25 de Noviembre para el día de la violencia de Genero 

Recursos:

 Materiales: imaginación y creación a la hora de realizar el baile.

-Espacio: El aula, calles de Gavá.

-Tiempo: 30’flashmoob

Valoración de la actividad:

Me parece una actividad bastante interesante para apoyar a todas las mujeres que sufren violencia, además de una experiéncia divertida.

el semáforo de las emociones

Asociar los colores del semáforo con la emoción que tenemos el día a día.

Rojo: Parar, Es cuando no podemos controlar una emoción ese mismo instante, puede ser a causa de que sentimos mucha rabia, estamos desanimados o muy nerviosos y no sabemos como actuar o tener el problema bajo nuestras manos.

Amarillo: Pensamos en si lo podemos hacer o no. Después de parar hay que pensar en una buena actuación y plantearnos que es lo mejor para nosotros y dependiendo de nuestros sentimientos y de como nos sentimos hacerlo de una forma u otra.

Verde: Solucionamos el problema, da igual el tiempo que nos hayamos tomado siempre y cuando la solución sea la mas convenientes para nosotros y nuestro entorno

 

maternitat Elna

La Maternitat d'Elna va ser una institució humanitària dedicada a ajudar dones, sobretot exiliades. Situada al Rosselló (Catalunya Nord), va ser fundada el novembre del 1939 per la suïssa Elisabeth Eidenbenz. Hi van néixer uns 600 nens, fills de refugiades de la Guerra Civil Espanyola que estaven internades en els camps propers a Elna. La maternitat d'Elna era també anomenada la maternitat suïssa, ja que era obra d'una fundació humanitària d'aquesta nacionalitat, concretament de la secció del SCI (Servei Civil Internacional) anomenada Cartell d'Ajuda Suïssa als Nens de la Guerra Civil Espanyola. Va deixar de funcionar l'any 1944 quan els nazis la van tancar durant l'ocupació de França.

En la película se ve reflejado que depende  de la situación y de la emoción  que tengas en ese momento se actúa de una forma u otra, también hay que tener en cuenta las relaciones personales que se tienen con los vínculos afectivos tanto internos como externos.

Paul Ekman, autor que nos habla de las 6 emociones básicas que tenemos los seres humanos y son: Ira, Alegría, Tristeza, Miedo, Asco y Sorpresa.

Se ven reflejados 5 de estos, cada uno de ellos aportando diferentes aspectos de la vida cuotidiana, es decir:
- Ira: Defender la integridad, la coherencia...
- Miedo: Alerta del peligro real y no real
- Alegría: Se da repetir la conducta
- Tristeza: Pensar y meditar cambios para mejorar en tu día a dia
- Asco: Instinto de protección.

"Inside out" también nos habla de los recuerdos esenciales y pasajeros que son realmente los que te hacen vivir experiencias y situaciones diversas.

 Las personas adultas tendemos a vivir de recuerdos sin darnos cuenta que cada día podría ser uno mejor. Por ello, cada uno de estos recuerdos tanto positivos como negativos nos marca nuestra personalidad.
Hay dos elementos complementarios muy importantes, donde encontramos el subconsciente y los sueños que nos hacen ver las cosas como nos gustaría verlas.

En la película tratan el pensamiento abstracto, donde se ve que para llegar a este pensamiento tienes que tener una madurez y un razonamiento lógico.

Todos los humanos tenemos imaginación pero no todos tienen la misma capacidad de usarla. Los niños son capaces de llevarla a cabo.
Y para acabar, nos habla de él tren del pensamiento que se encuentra divido en hechos y opiniones y se van esfumando cuando menos te lo esperas. 

Yo resumo esta película en: Todos tenemos emociones, y hay que saber cuándo usar una u otra.

2/10/2015

Hueseto quiere ser un niño 

Desarrollo:

Este día lo que realizamos fue contar un cuento sobre Halloween para niños y niñas. 

Recursos:

• Material: El cuento
• Tiempo: 10 min.
• Espacio: El aula.

Valoración de la actividad: 

La verdad es que fue un cuento bastante divertido donde podemos aprender que si alguien quiere algo hay que seguir hasta conseguirlo.

25/9/2015

Actividades

Título: Que es el desarrollo socioafectivo?

Desarrollo de la actividad:

Nos dieron una hoja donde había unas tres preguntas y teníamos que poner todo aquello que pensábamos y una vez hecho lo exponíamos delante de la clase y dábamos nuestra opinión.

Tambien vimos un documental de Baby H

Recursos:

Material: La hoja que nos dio la profesora.

Tiempo: La actividad duro unos 15 minutos aproximadamente.

Espacio: El aula.

Valoración de la actividad:

Creo que esta actividad nos ha venido bien para poder explicar todo aquello que pensamos que vamos hacer en este módulo y para motivarnos.

Título: Experimenta tu creatividad.

Desarrollo de la actividad: 

La profesora nos dio una pinza de tender la ropa a cada alumna de clase, y con ella teníamos que decorarla a nuestro gusto pero como ninguna tenía el material entonces quedaba pendiente para deberes.

Recursos:

·        Material: La pinza

·        Tiempo: 10 minutos.

·        Espacio: El aula.

Valoración de la actividad:

Es muy buena actividad ya que nos servirá para realizarlas en un futuro con nuestra clase.

28/9/2015

Título: Las emociones.

Desarrollo de la actividad:

Para empezar tuvimos que enseñar nuestra pinza a la profesora y ella tenía tres caras diferentes (Feliz que era de color verde, Normal que era de color amarillo, y Mal de color rojo) y teníamos que poner la pinza en la cara del color que nos sintiéramos.

Después empezamos a ver el primer tema. Nos quedamos en la parte de las emociones y a partir de aquí hicimos actividades en grupo. Las actividades eran sobre las emociones de la tristeza y la alegría y nos preguntaban diferentes cosas relacionadas con estas dos emociones.

Recursos:

·         Material: El ordenador, y nuestras pinzas http://www.palabrasaladas.com/di_lo_que_sientes/fichas_de_actividades.html

·        Tiempo: 1 hora

·        Espacio: El aula de informática.

Valoración de la actividad:

La verdad que me gustó mucho la clase que realizamos, fue muy dinámica y para la hora de estudiar y de aprender es más sencillo.

Información

Título español: The Baby Human

Título Original: The Baby Human

País: Canadá 

Año: 2004

Capítulos: 6

Formato de Vídeo: Xvid 608x352 25fps

Audio: MP3 48000Hz stereo 192kbps

Calidad: TV-HDrip

Idioma: Castellano (Español de España)  + subtítulos de apoyo.

Sinopsis de los capítulos

Baby Human-caminar

De todas las criaturas del reino animal, hay una que tarda más que las otras en madurar, en desarrollarse: el "bebé humano". Los primeros 18 meses son un viaje lleno de experimentos incesantes, de exploración y de alegría. Sentarse, gatear y finalmente sostenerse de pie; dominando los movimientos en cada etapa y en cada entorno. 

Baby Human-sentir

De todas las criaturas del reino animal, sólo una tiene la capacidad de expresar una amplia gama de sentimos: el "bebé humano". Los dos primeros años de vida son como una montaña rusa de emociones: sorpresa, frustración, ira, alegría...y más tarde otras más complejas como el orgullo y la vergüenza. La investigación muestra que cómo se enfrenten a estas emociones, depende mucho del temperamento con 

el que nazcan y de la gente que esté allí para guiarles a lo largo del camino.

Baby Human-relacionarse

Como todas las criaturas del reino animal, el "bebé humano" llega a un mundo de interacción social. Los primeros afectos, sientas las bases de las futuras relaciones, desde la amistad, hasta la intimidad del amor. Pero para integrarse en el mundo social, deben cumplir una serie de requisitos: compartir vínculos emocionales, la cooperación,  desarrollar un sentido de la individualidad y aprender a ser varón o hembra.

Baby Human-hablar

De todas las criaturas del reino animal, sólo una tiene la capacidad  de comunicarse mediante la palabra: el "bebé humano", nacido para hablar. Los primeros dos años son un viaje llenos de exploración y alegría.  Pero incluso antes de poder pronunciar una palabra, el bebé ya se entretiene  con sus experimentos de comunicación: ruidos, balbuceos, gestos, escuchar e imitar...  hasta que al fin dominen la capacidad de articular palabras completas.

Baby Human-pensar

De todas las criaturas del reino animal, hay una que tarda más que las otras en madurar,  en desarrollarse: el "bebé humano". Pero investigaciones recientes muestran que el viaje  para entender el mundo que les rodea comienza antes de lo que pensamos. Nace con la capacidad de pensar, razonar, observar y buscar la verdad.  A lo largo del camino aprende sobre números, objetos, causa y efecto e intenciones humanas.  Operan como científicos intuitivos y se enfrentan a cuestiones filosóficas profundas.